Die angedachte "Festschreibung von bestimmten Deutschkenntnissen als
Schulreifekriterium und die damit verbundene Rückstellung von Kindern,
die diesen Kriterien zunächst anscheinend nicht genügen, schränkt
dringend notwendige Sprachlernmöglichkeiten von deutschlernenden Kindern
ein", heißt es. Kurzfristige Brückenklassen könnten den Einstieg zwar
erleichtern, die Unterrichtssprache könne jedoch nur im Unterricht
gelernt werden. Bisher vermissen die Linguisten vor allem Angaben zu
Funktion und Laufzeit der laut einschlägigen wissenschaftlichen Studien
nicht "sprachlern- oder integrationsförderlichen" Deutschklassen.
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